La Junta refuerza la lucha contra el acoso escolar del alumnado en Jaén con TEA

La prevención del acoso escolar y la protección del alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) centran el compromiso de la administración educativa andaluza. El delegado de Desarrollo Educativo, Formación Profesional, Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía en Jaén, Francisco José Solano, ha subrayado la importancia de impulsar la formación y la intervención específica ante esta problemática para promover entornos “inclusivos y seguros”.

Solano ha realizado estas declaraciones durante la inauguración de las IV Jornadas Formativas ‘Acoso Escolar y TEA: una realidad invisible’, organizadas por la Horizonte Asperger con motivo del Día Internacional del Síndrome de Asperger. En el acto ha estado acompañado por el presidente de la entidad, Patricio Llopis, y ha destacado que se trata de “un encuentro que brinda la oportunidad de sensibilizar, formar y dotar de herramientas prácticas al profesorado y a los agentes educativos frente a una problemática que necesita más visibilidad”.

Las jornadas, celebradas en Jaén y con la participación de alrededor de 120 asistentes, han tenido como objetivo generar un espacio de reflexión, formación y diálogo sobre la prevención, detección e intervención del acoso escolar en el alumnado con TEA.

El delegado territorial ha puesto en valor el trabajo que los profesionales vienen desarrollando desde hace años en la detección y prevención de situaciones de acoso, así como en la sensibilización de la comunidad educativa respecto a las necesidades de apoyo y protección de este alumnado.

En este contexto, Solano ha hecho referencia a las conclusiones del Congreso Nacional para la Convivencia en la Era Digital: Andalucía frente al acoso, celebrado los días 29 y 30 de enero en Córdoba y organizado por la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. De este foro se desprende, según ha señalado, la “necesidad urgente” de anticiparse al acoso, especialmente en entornos digitales; reforzar la formación del profesorado; mejorar los mecanismos de detección temprana; y avanzar hacia marcos normativos más eficaces que protejan al alumnado más vulnerable.

Entre las medidas planteadas se contempla el establecimiento de una edad mínima de acceso a redes sociales para menores, así como la apertura de un debate jurídico sobre la posible tipificación del acoso escolar como delito.

Finalmente, el delegado ha reiterado el compromiso de la Junta de trasladar estas conclusiones a medidas concretas que garanticen la convivencia dentro y fuera del aula, desde una perspectiva inclusiva, preventiva y coordinada entre administraciones, centros educativos, familias y entidades sociales, y ha agradecido a Horizonte Asperger su “compromiso continuado” en la defensa de los derechos del alumnado con TEA.